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开发广东鹰坛运动的班队会

二年级2班

养育实体的:

经过这门课,我们家将持续增强先生的听力锻炼。,不说话,也不小举措;举手回复成绩。;当心当心地做作业。,理解工整,不要延宕工夫。,即时任务,迅速的得体的,等良好的学习习惯。

2。受到赞同有良好学习习惯的先生。,大伙儿都为教室上的学习习惯而打架。,因此组织良好的教室空气和学习风骨。。

练习预备:

1、在班里找到两个胜任的先生作为节目主持人。,并装备了四名小助剂。。

2、每个先生都葡萄汁当心调查所多少同窗有良好的学习习惯。。

3、想想你有什么坏习惯。。

4、预备某个优良的作业。。

5、预备阳光卡。

练习快跑:

节目主持人A:当我们家把书包放在头等的时,我们家唱了教育歌曲。,就认识求学了快要致力于学习,开发良好的学习习惯。

东道主B:同窗们,你说我为我手击中要害阳光卡官能翘尾巴吗?,据我看来看一眼多少同窗能做这件事。,给他照张记于明信片上。

教师:同窗们,我们家怎样才能获益更多的阳光卡的习惯呢?这么我们家需求有一分类人事广告版好的HA。我们家葡萄汁开发良好的学习习惯。,率先,我们家葡萄汁做到以下几点。:上课当心听讲。,不说话,也不小举措;举手回复成绩。;当心当心地做作业。,理解工整,不要延宕工夫。,误审,迅速的得体的。。开发这些好习惯。,你可以获益更多的好习惯阳光卡。。

东道主B:这不许的轻易。。让我们家看一眼他们平常的体现,看一眼多少先生有好的学习。。

上课当心听讲,不说话,也不小举措;举手回复成绩。,每个超越10分的人都葡萄汁寄张记于明信片上。,当心当心地做作业。,理解工整,不要延宕工夫。,误审,迅速的得体的。。超越15个发送了2个习惯阳光卡。。

东道主B:接下来,让我们家看一下组长的阳光卡号码。,请同窗们在表演场地上放上最阳光的明信片。。

节目主持人A:你什么培育大约一分类人事广告版良好的学习习惯?我可以通知你吗?

我们家都是小先生。,最重要的是培育习惯。;

上课当心听讲。,有效的运用小脑部;

当心当心地做作业。,以分期付款方式履行交得勤;

如有有毛病的,应产生补偿。,知可以明显的地学习。;

学会开发良好的习惯。,我们家准备在心。,记在心。

(然而打拍子然而上学)

节目主持人A:请全班同窗当心考虑一下。,让我们家来谈谈在为了班上有好习惯的安心先生。,最好举个侦查。,万一大伙儿都允许,,拍拍你的手。;“对,对,对!我允许,他有为了好习惯。。。”(对东道主B),你给为了先生寄张记于明信片上。;万一我不允许,不要拍手。,让教师当意见。,你说得好吗?!)

(四人小组讨论)

节目主持人A:好,先生们难得的热心地谈话。。如今让我们家开端。,想引见的人请举手从某种观点来说。。

同窗:XX同窗上课很当心。,教师常常受到赞同他。,他不断地有效的地运用他的头。,举手从某种观点来说。

先生们允许了,鼓掌。:“对,对,对!我允许,他有为了好习惯。。。”XX从东道主B手中接过一张阳光卡。)

  东道主B:我恰当的引见了你。,我们家班上有很多好习惯。。如今让我们家看一分类人事广告版草图。。

素描体现

镜头一:上句号,教师在上课。,同窗A开端小举措。,先生E依然很当心地听。,此后他轻松地爱抚着他。,提示你不要耍弟子。。

光学镜片二:下句号,作业簿已收回。,先生B恣意地转过身来。,有毛病的但未补偿。。同窗C召唤他把作业填写。,再去玩。

光学镜片三:周末,两分类人事广告版一同回家。,先生D说:玩游玩方法?说,同坐一张课桌的学生。:我得做我的适合全家人的作业。。先生D说:“适合全家人的作业吗随便的。同坐一张课桌的学生说:做什么你想做的事。。”

看完草图,谁会进展好?,谁做得坏事?。

节目主持人A:有什么坏习惯在我们家本人的体质里学习吗?,你不远的将来打算做什么?,也迎将你扶助他想出点子。。

(先生引见他们非常地的学习习惯。),交谈不远的将来的打算。。安心同窗帮手。。)

东道主B:我置信这些先生会在他们的扶助和扶助下得体的他们的坏习惯。,开发好习惯的。

节目主持人A:期望我们家全班同窗都能开发良好的学习习惯,让我们家一同任务。。

(歌曲中),B班宣告好习惯班组运动的班会是。

堆积中,请稍等。

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